在上一個學期，基於學科的關係，本貓曾就本港的一種新興的教育方法–Edutainment作研究。報告完成後，一直希望可以post出來與大家分享，討論一下這一個教育模式在香港的可行性（經過這個研究後，本貓對這個topic有了些興趣）。延至今天，在研究報告已得到大學評分，並得到組員的同意，可以將由明天開始，每隔一天將本報告post出來。本貓將會分六個部分解釋Edutainment在香港實施的情況：
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（一）
- 研究目的
- 研究方法
- 詞彙釋義
（一） 何謂傳統教學？
（二） 何謂EDUTAINMENT？
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（二）
- 英華小學簡介
- EDUTAINMENT實踐在英華小學
（一） 多元評估計劃
（二） 林木木計劃（二零零四至二零零五年）
（三） 頭文字A計劃（二零零五至二零零六年）
（四） 星光熠熠耀英華
（五） 校園裡的星級名師
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（三）
（六） 目的
（七） 成效
（八） 困難
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（四）
- 傳統教學與EDUTAINMENT的比較
- EDUTAINMENT的利與弊
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（五）
- 為什麼會有EDUTAINMENT的出現？
（一） 出生率下降
（二） 家長願付出讓子女得到更好學習環境
（三） 加強學校競爭力
（四） 時代變遷，資訊發達
（五） 社會上補習風氣旺盛
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪（六）
-
- 研究限制
- 總結
本報告能得以完成，實有賴各組員的合作，現特別鳴謝他們：
Eva Kong
Gordon Lai
Sophia Yeung
同時，因為本報告的版權並不只屬於本貓一個，故若在轉載前，請先申請告之！
根據香港特別行政區的法例 第528章 第22條 作品的版權所限制的作為列明：
版權擁有人的權利
受版權所限制的作為
(1) 作品的版權的擁有人按照本分部的以下條文，具有在香港作出以下作為的獨有權利─
(a) 複製該作品(參閱第23條)；
(b) 向公眾發放該作品的複製品(參閱第24條)；
(c) 在該作品屬電腦程式或聲音紀錄的情況下，租賃該作品的複製品予公眾(參閱第25條)；
(d) 向公眾提供該作品的複製品(參閱第26條)；
(e) 公開表演、放映或播放該作品(參閱第27條)；
(f) 將該作品廣播或將該作品包括在有線傳播節目服務內(參閱第28條)；
(g) 製作該作品的改編本，或就該等改編本而作出任何上述作為(參閱第29條)，
而上述作為在本部中稱為“受版權所限制的作為”。
(2) 任何人未獲作品的版權擁有人的特許，而自行或授權他人作出任何受版權所限制的作為，即屬侵犯該作品的版權。
(3) 在本部中，凡提述作出受作品版權所限制的作為，即提述─
(a) 就該作品的整項或其任何實質部分；及
(b) 直接或間接地，
作出該作為，而任何介入作為本身是否侵犯版權則不具關鍵性。
(4) 本分部在下列條文的規限下有效─
(a) 第III分部的條文(就版權作品而允許的作為)；及
(b) 第VIII分部的條文(與版權的特許有關的條文)。
