三月 31, 2007
[宣傳]公開民間諮詢會:保護產權=保護創意?
| 時間︰ | 四月一日(星期日) 下午二時半 |
| 地點︰ | 中環夏愨道12號美國銀行中心,香港中文大學專業進修學院100 室 |
| 主持︰ | 葉蔭聰 (知識共享成員、獨立媒體(香港)執委成員) |
| 講者︰ | 莫乃光先生 (香港互聯網協會會長) 鄧傑先生 (台灣聯合報系法務專員、中華民國維基媒體協會理事長) 群智基金會代表 (國內活躍於知識分享及網絡上開放協作議題之組織) |
| 報名及留座︰ | 請電郵閣下之姓名、聯絡電話及人數至 openknowledgehk@gmail.com。 (亦歡迎即場 talk-in) |
官方網頁:http://www.openknowledgehk.net/
簡介:
香港政府於一月初推出「在數碼環境中保護知識產權」 的諮詢文件,強調「政府致力建立一個健全的版權保護制度,為創意產業的持續發展提供有利環境。」可是,整個諮詢文件,主要只考慮版權持有人的利益,缺乏互聯網創作人及使用者的聲音。
互聯網最大的影響是打破消費者與生產者的角色,很多用戶都會於互聯網上創作(例如把文章、照片、音樂創作與混音、影像等內容上載);網民於論壇上發表評論,形成一個公民參與的空間;亦有很多教師,透過互聯網教學。可是這次諮詢文件卻沒有考慮這些使用的需要,亦沒有評估傳統媒體主導的產權觀,對這個公共空間和創意空間所帶來的負面影響。
此外,這次諮詢中所提出的多個諮詢項目,對未來香港的數碼資訊業、創意工業、教育事業和言論空間有深遠的影響。我們希望藉著這次民間諮詢,讓公眾能對數碼環境的創作、文化教育事業有更多的瞭解,可以在諮詢期完結前,向政府提交意見。
這次諮詢會我們分別請來了國內群智基金會(Social Brain Foundation)代表,談如何發展一個有利創意和教育的產權觀,以及台灣聯合報系法務專員∕中華民國維基媒體協會理事長鄧傑,談台灣推廣 creative commons的經驗。香港互聯網協會主席莫乃光會以其專業知識,評論港府的諮詢文件。此外,主辦單位亦會發佈「知識共享(Open knowledge)宣言」行動,以民間群策群力的方法,推動開放知識的實踐。
歡迎大家在網頁上加上此標貼:
(方法見於諮詢會官方網頁)
資料來源:
本貓都現在還未決定去不去,最終都是等候學校的project發落!
三月 30, 2007
[宣傳]全港動漫畫問答比賽 2007 決賽
經初賽一輪精彩競爭後,大會終於選出七隊隊伍進入決賽~!
想一睹他們對動漫畫的知識有多豐富?
想為他們打氣?
想測試自己對高難度動漫問題的認識?
不要錯過全港動漫畫問答比賽決賽呢~
歡迎任何人士觀賽!
同場早上加設大專組,歡迎為你所屬院校/將來志願大學打氣啊!!
日期:二零零七年四月一日(星期日)
時間:10:00 大專組
14:00 公開組決賽
地點 : 香港城市大學 LT401 (泳池附近)
如有任何疑問,請電郵至 contact@juaca.org 查詢。
三月 26, 2007
三月 25, 2007
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪(四)
傳統教學與Edutainment的比較
顯然,傳統教學與Edutainment是屬於兩種截然不同的教學模式,相信大部分人都會對傳統教學有著一定的認識,但卻可以從未聽聞過Edutainment,以下的表會將兩種教學法的特點作比較,讓人容易了解兩者的分別。
三月 17, 2007
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪(三)
(一) 目的
Edutainment並非一個全新的教學方法,而只是揉合了中國那種傳統的單向教學手法,以及西方那種互動的活動教學手法,取其平衡點而得出來的一個教學方法。任何一種教學手法,其背後理念是十分重要的。
Edutainment的背後理念,根據林浣心校長的說法,就是希望收學生為先,了解學生的需要,利用一種學生接受,甚至喜愛的教學手法,讓學生能更有效地學會知識,學會如何去學習,而小學教育是學習過程中的基礎,對兒童是最為重要的,影響亦最為深遠。要做到以上目的,必須達到以下條件/理念:
三月 10, 2007
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪(二)
英華小學簡介
英華小學是一所全日制資助男校,前身為中華基督教會基全小學下午校。英華小學於一九二八年在旺角弼街創立,一九六二年因校舍不敷應用及為發展中學而停辦。於二零零三年遷往深水埗新校址上課,實行全日制,與英華書院結為一條龍學校,恢復四十年中小學一家的關係。全校現有三十班,教職員共七十六人。
Edutainment實踐在英華小學
三月 8, 2007
[推介] 地鐵舉辦手塚珍品展
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上次去了大阪,因為行程問題去不到手塚博物館。今次,手塚博物館空降香港,必定要去看看才行!
資源來源:
都市日報:地鐵舉辦手塚珍品展
三月 6, 2007
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪(一)
研究目的
多年來,香港的小學教育一直被批評為填鴨式的教育,教授模式是老師的單向式給予,學生則是單向式的接收。這一傳統教學模式被人指為忽視學生具有獨立的人格和持有個人獨特的經驗和知識,基於這個原因,創意教育,或更具體的說,Edutainment,瞬間喚起了各界的熱烈討論。
在近年,香港特區政府亦不斷提倡優質教學,以及創意教學,希望讓學生愉快學習。在政府的鼓勵下,不少學校一改傳統的教學模式,推出一款又一款的計劃,希望可以達到寓娛樂於學習。
Edutainment在香港實施的情況─ 英華小學專訪(序)
在上一個學期,基於學科的關係,本貓曾就本港的一種新興的教育方法–Edutainment作研究。報告完成後,一直希望可以post出來與大家分享,討論一下這一個教育模式在香港的可行性(經過這個研究後,本貓對這個topic有了些興趣)。延至今天,在研究報告已得到大學評分,並得到組員的同意,可以將由明天開始,每隔一天將本報告post出來。本貓將會分六個部分解釋Edutainment在香港實施的情況: